Förberedelse inför prov 24:e maj

 Uppstart

Dagens lektion är den avslutande lektionen inom atom och kärnfysik. 

Vi förbereder oss inför fysikprovet. 

Arbetspass

1. Öva  begrepp i form av Memorykort. T.ex. Alfastrålning på ett kort och på ett annat kort en bild på heliumkärnor. Vänd ned kortens bilder / text och börja sedan att spela Memory. Tillverka nya kort med begrepp som ni lärt er.

2. Vi läser / lyssnar på texten " Sammanfattning " s.278 - 280.

3. Skriv instuderingsfrågor till texten " Sammanfattning ". Skriv egna frågor som du kan förhöra dig själv med. Gör frågelappar med svar på baksidan.

4. Quizfrågor om radioaktivitet. Klicka här !   E: 50 %    D: 75 %    C: 90 %

5. Arbeta med texten och frågor i kapitel 15. Checka av målen på s.255.

Joniserande strålning

 

Uppstart

Efter lektionen ska du ha kunskaper om olika begrepp som används inom området joniserande strålning.

Arbetspass

Gemensam arbete

Vi läser gemensamt texten på s.263 - 264

Visning av GM-rör och radioaktiva preparat. 

1. Använd Makroboken och leta upp periodiska systemet sidan 342 nästan längst bak i boken.
2. Vi kollar på de tre olika preparatens förkortningar.
3. Vilka grundämnen är det ?
4. Hur är dessa ämnen uppbyggda ?
5. Vilken sorts sönderfall pågår i grundämnet ?
6. Hur kan vi skydda oss mot strålningen ?

 Gemensam genomgång

• Atomkärnan sönderfaller
• Instabila / radioaktiva
• Joniserande strålning ( energirik strålning som kan jonisera atomer )
• Alfa, beta och gammastrålning
• Alfastrålning
• Betastrålning
• Gammastrålning

Eget arbete

1. Frågor på sidan 268. 

     Arbeta med frågorna 15.11    15.12         15.13        15.15.
    Skriv svar i din anteckningsbok.

2. Öva  begrepp i form av Memorykort. T.ex. Alfastrålning på ett kort och på ett        annat kort en bild      på heliumkärnor. Vänd ned kortens bilder / text och              börja  sedan att spela Memory.

    Exempel på begrepp som du kan använda i ditt memory: Atom, Atomkärna,        Masstal,   Atomnummer, Proton, Neutron, Elektron, Isotop,  Ljus, Foton,              Radioaktiv, Alfastrålning,  Betastrålning, Gammastrålning.

Avslut

Vi ser en del av vetenskapens värld ( start 03:40 ) Forskning om norrsken.

https://www.svtplay.se/video/20780928/vetenskapens-varld/vetenskapens-varld-med-norrsken-i-blick?info=visa&start=auto&tab=2019

Sammanfattning

Radioaktivitetens historia, sönderfall och Quiz

 Uppstart

Vi ska se två korta filmklipp och därefter gå vidare till ett Quiz.

Målet med lektionen är att du kan förklara och beskriva de olika begreppen som du möter i Quizfrågorna.


Arbetspass

Gemensamt

1 ) Radioaktivitetens historia

https://digitalpedagogik.se/film/3f24abeb7d


2 ) Radioaktivt sönderfall

https://app.binogi.se/l/PHY1125?subjectId=64432


Eget / parvis arbete

Vad har du lärt dig om radioaktivitet ? Få koll på dina kunskaper i ett Quiz.

Uppgifterna rättas direkt.

Quizfrågor om radioaktivitet. Klicka här !

Avslut

Quiz i testläge. Skriv in namn
https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=radioaktivitet-r-9

Vi följer upp Quizfrågorna

Kärnkraft

 

Uppstart

Målet med dagens lektion är att du ska kunna använda relevanta ( viktiga, som hör till saken ) begrepp, rita en bild och förklara hur ett kärnkraftverk fungerar.

Varför är det viktigt med kunskaper om hur ett kärnkraftverk fungerar ?
Det handlar om att göra kloka val i energifrågor. Alla energikällor har för och nackdelar som påverkar din miljö och ekonomi.

Om du har en åsikt som bygger på fakta så blir du mer trovärdig i en diskussion. Du ska också försöka visa på olika perspektiv i energifrågor.

Arbetspass

Gemensam genomgång

Hur fungerar ett kärnkraftverk ? Vi ser på ett kort filmklipp tillsammans.

https://urskola.se/Produkter/168197-Fatta-fakta-Karnkraft

Vi öppnar gula länken och följer instruktionerna.

http://mattestaffan9.blogspot.se/2017/11/hur-fungerar-ett-karnkraftsverk.html

Parvis / liten gruppuppgift

Klicka in på länken och gå till uppgift 15 " Kärnkraft eller vattenkraft ". Samtala och skriv en kort text på baksidan. Max 1 A4.

https://arkiv.edusci.umu.se/npno9/tidigare-prov/vt17/npno9-vt17-fysik-delprov-a2.pdf

Hur bedöms uppgiften ? I uppgiften ska ni formulera resonemang i två led. Vad betyder det ? Klicka på länken och läs mer på s.13
https://arkiv.edusci.umu.se/npno9/tidigare-prov/vt17/npno9-vt17-fysik-bedomningsanvisning.pdf

Eget arbete

 

Quiz om radioaktivitet, klicka på gula länken och arbeta med frågorna som rättas direkt.

 

https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=radioaktivitet-r-9-vningslge-79

 

Avslut

Sammanfattning av dagens lektion. Hur tänker du kärnkraftsfrågan ? Samtala parvis och försök komma på tre starka argument som tal för kärnkraft och tre starka argument som talar emot.

Beräkna densiteten för tre olika material

Uppstart

Genomför systematisk undersökning och beräkna densiteten för tre olika material.

Arbetspass

Parvis arbete

Bestäm densiteten för lera, stenkulor och suddgummi 

Redovisa era mätningar 

Avslut

Gemensam redovisning

Arkimedes princip

 

Uppstart

Flyta eller sjunka ? Arkimedes princip. Målet med dagens lektion är att du ska ha kunskaper om vad som avgör om ett föremål flyter eller sjunker i vatten. Vi inleder med ett filmklipp och därefter ska du få arbeta laborativt i några enkla försök.

Arbetspass

Gemensamt arbete

Vi ser på filmen. Efter filmen samtalar ni parvis om tre saker som ni lärde er av filmen.

Parvis arbete

1. Plocka fram en dynamometer, två tyngder med massa 100 gram samt en bägare med vatten.
2. Mät vikternas tyngd med hjälp av dynamometer.
3. Ni ska strax göra samma sak som i punkt 2 men då låta tyngderna helt sänkas ned i bägarens vatten. Först, vad tror du att dynamometern kommer att visa, mer eller mindre ? 
4. Sänk ned de båda tyngderna helt i vattnet. Mät tyngden med dynamometern och anteckna i din bok.
5. Vad tänker ni att skillnaden i mätningarna beror på ?

Gemensamt arbete

Ge exempel på något som är tungt men ändå flyter.

Kan vi förklara varför det kan flyta fast det är så tungt ?

   

 Kan en lerklump flyta? Hur ska man forma den för att den ska flyta bra?

               

Parvis diskussion

 Vad väger mest, saltvatten eller sötvatten? Vilket vatten har högst densitet?

Varför flyter saker bättre i saltvatten?

Parvis arbete

1. Hämta en lerklump. Hur ska den formas för att flyta i vatten ? Försök att rita och förklara varför din lerklump nu kan flyta.
2. Hur många kulor tror du att du kan lasta i din formade " lerklump ". Anteckna i din bok.
3. Undersök hur många kulor du kan lasta.
4. Tänk dig att du ska bygga en båt. Beskriv vilka undersökningar du behöver göra för att beskriva hur mycket båten klarar av att lasta.

Eget arbete

Arbeta med texten i Makro boken s.64 - 67.

Arbeta med uppgifterna på sidan 68

Avslut

Sammanfattning av lektionen

Joniserande strålning

 Uppstart

Efter lektionen ska du ha kunskaper om olika begrepp som används inom området joniserande strålning.

Arbetspass

Gemensam arbete

Vi läser gemensamt texten på s.263 - 264

Visning av GM-rör och radioaktiva preparat. 

1. Använd Makroboken och leta upp periodiska systemet sidan 342 nästan längst bak i boken.
2. Vi kollar på de tre olika preparatens förkortningar.
3. Vilka grundämnen är det ?
4. Hur är dessa ämnen uppbyggda ?
5. Vilken sorts sönderfall pågår i grundämnet ?
6. Hur kan vi skydda oss mot strålningen ?

 Gemensam genomgång

• Atomkärnan sönderfaller
• Instabila / radioaktiva
• Joniserande strålning, slår bort elektroner
• Alfa, beta och gammastrålning
• Alfastrålning
• Betastrålning
• Gammastrålning

Eget arbete

1. Frågor på sidan 268. Arbeta med frågorna 15.11    15.12         15.13        15.15.
    Skriv svar i din anteckningsbok.

2. Öva  begrepp i form av Memorykort. T.ex. Alfastrålning på ett kort och på ett annat kort en bild      på heliumkärnor. Vänd ned kortens bilder / text och börja sedan att spela Memory.

    Exempel på begrepp som du kan använda i ditt memory: Atom, Atomkärna, Masstal,   
    Atomnummer, Proton, Neutron, Elektron, Isotop,  Ljus, Foton, Radioaktiv, Alfastrålning, 
    Betastrålning, Gammastrålning.

Avslut

Sammanfattning av lektionen