Fysikprov 9A2

Uppstart

Provet består av två delar.

Del 1 är 35 frågor som besvaras med Ipad. De tre avslutande frågorna ska redovisas på centimeterrutat papper.

Del 2 Redovisande uppgift som handlar om densitet och finns uppskriven på whiteboarden.

Arbetspass

Del 1

35 frågor om mekanik, klicka här !

Kravgränser: 

E = 40 %   D = 60 %   

C = 80 %  plus redovisat 1 av 3 uppgifter  

B = Minst 85 % plus redovisat 2 av 3 uppgifter 

A = 90 % plus redovisat samtliga uppgifter 

Del 2

Redovisande uppgift se whiteboard

Vikarie

Uppstart

Hej ! Idag har ni vikarie och jag har förberett ett arbetspass som handlar om fritt fall, kaströrelse och arbete. Saker som vi pratat om tidigare och är bra att repetera.

Vikarien har fått facit till uppgifterna.

Blir det tid över så använd den till att repetera inför provet. Se avslut på lektionen längst ned.

Arbetspass

Gemensamt arbete

Dela ut arbetsbladen som handlar om fritt fall och kaströrelse. På baksidan av första bladet finns en bild som visar exempel på fritt fall. Samtala om bilderna.

Eget / parvis arbete

Arbeta med uppgifterna " Fritt fall och kaströrelse "

Gemensamt arbete

Gå igenom svaren på uppgifterna tillsammans i helklass.

Eget / parvis arbete

Arbeta med uppgifterna i arbetsbladet " Fysikaliskt arbete är inget vanligt arbete "

Gemensamt arbete

Gå igenom svaren på uppgifterna tillsammans i helklass.

Avslut

Tid över ? Repetera inför provet. Gå till blogginlägget med instruktioner om provet. Klicka på gula länken !

https://mattestaffan9a2.blogspot.com/2019/05/ovningsprov-att-ova-pa-infor-prov-27e.html

Tröghet och Newtons rörelselagar

Uppstart

I dagens lektion tar vi upp olika begrepp som du möter i samband med krafter. Du har kanske någon gång funderat över varför du upplever att du trycks utåt när du åker runt i en karusell eller sitter i en bil som svänger kraftigt. Vi sätter in begreppen i några vardagsexempel och samtalar om vad som händer.

Vi kommer att prata om begreppen:

1. Tröghet
2. Acceleration och fritt fall
3. Aktion och reaktion

Arbetspass

Gemensamt arbete

Vi börjar med att se ett kort filmklipp om inertia vilket är engelskan ord för tröghet
Kort filmklipp som förklarar tröghet. Klicka här !

Begreppet tröghet betyder att ett föremål alltid vill behålla sin fart och riktning.

Vardagsexempel 1: Du färdas stående på en buss och bussen svänger kraftigt. Bussen ändrar riktning och du behöver klamra dig fast för att följa med i den ändrade riktningen.  Detsamma gäller om bussen bromsar kraftigt, du behåller din hastighet och färdas framåt- tur att bussen har bälte !

Vardagsexempel 2: Du kanske har upplevt att det känns som om du tryckts bakåt när flygplanet startar. Din kropp befinner sig i vila ( hastigheten är = 0 ) men flygplanet ändrar sin hastighet, det accelererar. Du upplever att du trycks mot stolsryggen. Eftersom din kropp var i vila och har tröghet mot hastighetsförändringar så kommer stolsryggen att trycka dig framåt. När planet kommer upp i sin sluthastighet så känns inte längre trycket mot stolsryggen. Du och planet färdas nu i samma riktning och med samma hastighet.

Tänk dig att du åker tåg och placerar en boll på golvet bredvid dig. Vad kommer att hända ?

a ) när tåget startar       b ) när tåget bromsar    c ) när tåget åker med likformig hastighet


Newtons rörelselagar

1. Tröghetslagen. Alla föremål fortsätter att vara i vila eller likformig rörelse tills en kraft påverkar
2. Om en nettokraft påverkar ett föremål så sker en acceleration.
3. Aktion och reaktion. Krafter påverkar varandra lika mycket men i motsatt riktning. Om du står på en skateboard och kastar en boll bakåt så påverkar bollen dig med samma storlek på kraft men motriktad. Du färdas framåt.

Eget / parvis arbete

Uppgift 1

Arbeta med texten på sidan 60 samt 62 - 63

Uppgift 2

I vardagslivet möter du begreppet centrifugalkraft. Fysiker menar att den kraften inte finns. Vad tänker du om det ? Finns centrifugalkraften eller är det en missuppfattning ? 

Avslut

Vad kom ni fram till, finns centrifugalkraften ?

Övningsprov. Att öva på inför prov 27:e maj

Provet finns i två Quizversioner och genomförs på Ipad och papper.

Uppstart

Här kan du förbereda dig inför provet. Det finns två olika Quiz och uppgift 3 i arbetspasset handlar om att kunna förklara när föremål flyter eller sjunker.

Hjälpmedel: rutat papper, miniräknare och linjal.

Du kan ta hjälp av Makroboken s.50 - 63 och s.282 - 299

Arbetspass

Eget arbete

Uppgift 1

Du kan börja med att genomföra  " provet " i övningsläge ( varje uppgift rättas direkt ). 

Klicka på gula länken för att starta provet ! Du kan vara anonym.

https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=fysik-r-9-mekanik

Uppgift 2

Nu kan du pröva att genomföra provet i testläge. Testläget innebär att provet rättas efter att du besvarat alla frågor. Du behöver också ett password för att starta provet.
För provbetyg E behöver du inte kunna redovisa uppgift 26, 29 eller 33.

Uppgift  26,  29 och  33   ska också redovisas på papper. ( Detta gäller endast för C - A som provbetyg )

Kravgränser: 
E = 40 %   D = 60 %   
C = 80 %  plus redovisat 1 av 3 uppgifter  ( 26,  29 eller  33 )
B = Minst 85 % plus redovisat 2 av 3 uppgifter ( 26,  29 eller  33 )
A = 90 % plus redovisat samtliga uppgifter 26,  29 och  33 

Password:tibro 

https://www.proprofs.com/quiz-school/story.php?title=fysik-r-9-mekanik-prov-i8

Uppgift 3
Kunna förklara vad som bestämmer om ett föremål flyter eller sjunker.

Länk till lektionen som handlade om Arkimedes princip. Här lär jag mig mer om förklaringen till varför föremål flyter eller sjunker.

E: Du kan ge något exempel från vardagen och på ett enkelt vis förklara varför det flyter eller sjunker.

C: Du kan ge exempel på ett föremål som flyter och ett som sjunker. Du kan använda fysikens begrepp för att förklara varför det ena flyter och det andra sjunker.

A: Du kan ge flera olika exempel, både vätskor och fasta föremål,  där du förklarar med hjälp av fysikens olika begrepp. Du redovisar utförligt med hjälp av bilder och text.

Arkimedes princip

Uppstart

Flyta eller sjunka ? Arkimedes princip. Målet med dagens lektion är att du ska ha kunskaper om vad som avgör om ett föremål flyter eller sjunker i vatten. Vi inleder med ett filmklipp och därefter ska du få undersöka i några enkla försök.

Arbetspass

Gemensamt arbete

Vi ser på filmen. Efter filmen samtalar ni parvis om tre saker som ni lärde dig av filmen.

Parvis arbete

1. Plocka fram en dynamometer, två 100 gram tyngder och en bägare med vatten.
2. Mät vikternas tyngd med hjälp av dynamometer. Anteckna i din bok ( skriv rubriken Arkimeds princip )
3. Ni ska strax göra samma sak som i punkt 2 men låta tyngderna helt sänkas ned i bägarens vatten. Först, vad tror du att dynamometern kommer att visa ? 
4. Sänk ned tyngderna helt i vattnet. Mät tyngden med dynamometern och anteckna i din bok.
5. Vad tänker ni att skillnaden i mätningarna beror på ?

Gemensamt arbete

Ge exempel på något som är tungt men ändå flyter.

Kan vi förklara varför det kan flyta fast det är så tungt ?

   

 Kan en lerklump flyta? Hur ska man forma den för att den ska flyta bra?

               

Parvis diskussion

 Vad väger mest, saltvatten eller sötvatten? Vilket vatten har högst densitet?

Varför flyter saker bättre i saltvatten?

Parvis arbete

1. Hämta en lerklump. Hur ska den formas för att flyta i vatten ? Försök att rita och förklara varför din lerklump nu kan flyta.
2. Hur många kulor tror du att du kan lasta i din formade " lerklump ". Anteckna i din bok.
3. Undersök hur många kulor du kan lasta.
4. Tänk dig att du ska bygga en båt. Beskriv vilka undersökningar du behöver göra för att beskriva hur mycket båten klarar av att lasta.

Eget arbete

Arbeta med texten i Makro boken s.64 - 67.

Arbeta med uppgifterna på sidan 68

Avslut

Sammanfattning av lektionen